RÚBRICAS CIENCIAS NATURALES GRADO 4º

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO ABEL GALLEGO 

RÚBRICA  DE 4º

RUBRICA CIENCIAS NATURALES                               GRADO 4°                                     PERIODO 1   2014:  SERES VIVOS
CRITERIOS	5.0	4.0 a 4.9	3.0 a 3.9	2.0   a 2.9	1.0   a 1.9	0.0 a 0.9
SER Participación Responsabilidad. Comportamiento Actitud	Siempre  realiza los trabajos  con esfuerzo, dedicación, buena presentación y los entrega de manera oportuna. Excelente comportamiento, participación  y actitud en clase.	Casi siempre   realiza los trabajos  con esfuerzo, dedicación, buena presentación y los entrega de manera oportuna. Buen comportamiento, participación  y actitud en clase.	Algunas veces realiza los trabajos  con esfuerzo, dedicación, buena presentación y los entrega de manera oportuna. Algunas veces maneja   buen comportamiento, participación y actitud en clase.	Muy pocas veces realiza  los trabajos  con esfuerzo, dedicación, buena presentación y no los entrega de manera oportuna. Muy pocas veces maneja un  buen comportamiento, participación  y actitud en clase.	Casi nunca realiza  los trabajos  con esfuerzo, dedicación, buena presentación y no los entrega de manera oportuna. Casi nunca maneja un  buen comportamiento, una buena participación y actitud en clase	Falta a clase, no presenta excusas, no pregunta y no realiza ningún trabajo propuesto en las clases. Nunca maneja un buen comportamiento, participación y actitud en clase.
CONOCER Distingue los seres vivos y sus componentes. Interpretación Comprensión Conceptos significativos, Argumentación Actividades y talleres valorativos	Siempre demuestra dominio en los conceptos  trabajados durante el período, aplicando adecuadamente sus conocimientos, por medio de talleres prácticos  y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal (cuestionarios, consultas, exposiciones, mapas conceptuales, experimentos, entre otros)	Casi Siempre demuestra dominio en los conceptos trabajados durante el período, aplicando adecuadamente sus conocimientos por medio de talleres prácticos y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal (cuestionarios, consultas, exposiciones, mapas conceptuales, experimentos, entre otros)	Algunas veces demuestra dominio en los conceptos trabajados durante el periodo, aplicando adecuadamente sus conocimientos en el desarrollo de  talleres prácticos y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal. (cuestionarios, consultas, exposiciones, mapas conceptuales, experimentos, entre otros)	Muy pocas veces demuestra dominio en los conceptos trabajados durante el periodo y muy pocas veces aplica adecuadamente sus conocimientos en el desarrollo de  talleres prácticos y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal, (cuestionarios, consultas, exposiciones, mapas conceptuales, experimentos, entre otros)	Casi nunca demuestra dominio en los conceptos trabajados durante el período y no aplica adecuadamente sus conocimientos en el desarrollo de  talleres prácticos y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal. (cuestionarios, consultas, exposiciones, mapas conceptuales, experimentos, entre otros)	No se presenta a clase, no pregunta por la temática trabajada, es desinteresado completamente y no presenta excusas.
SABER HACER. Establece diferencias y semejanzas entre los seres vivos, a través de talleres y actividades propuestas por el Docente y Estudiantes.	Siempre  participa y desarrolla con eficiencia  experimentos,  investigaciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas a nivel individual y grupal.	Casi Siempre participa y desarrolla con eficiencia experimentos,  investigaciones , exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas a nivel individual y grupal.	Algunas veces participa y desarrolla con eficiencia experimentos,  investigaciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas  a nivel individual y grupal.	Muy pocas veces participa y desarrolla con eficiencia experimentos,  investigaciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas a nivel individual y grupal.	Casi nunca desarrolla con eficiencia , experimentos,  investigaciones , ilustraciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas a nivel individual y grupal.	No se presenta a clase, no presenta excusas, no pregunta por la temática trabajada y no demuestra conocer los conceptos trabajados.

RUBRICA CIENCIAS NATURALES                               GRADO 4°                                                PERIODO 2  2014: AMBIENTE
CRITERIOS	5.0	4.0 a 4.9	3.0 a 3.9	2.0 a 2.9	1.0   a 1.9	0.0 a 0.9
SER Participación Puntualidad Responsabilidad. Comportamiento. Actitud.	Siempre  realiza todaslas actividades y talleres propuestos con responsabilidad, puntualidad,esfuerzo, dedicación y buena presentación. Posee excelente comportamiento, participación  y actitud en clase y actividades Institucionales.	Casi siempre  realiza todas las actividades y talleres propuestos con responsabilidad, puntualidad, esfuerzo, dedicación y buena presentación.  Posee buen comportamiento, participación  y actitud en clase y actividades Institucionales.	Algunas veces realiza todas las actividades y talleres propuestos con responsabilidad, puntualidad, esfuerzo, dedicación y buena presentación.  Algunas veces maneja   buen comportamiento, participación y actitud en clase y actividades Institucionales.	Muy pocas veces realiza todas las actividades y talleres propuestos con responsabilidad, puntualidad, esfuerzo, dedicación y buena presentación.  Muy pocas veces maneja un  buen comportamiento, participación y actitud en clase y actividades Institucionales.	Casi nunca realiza todas las actividades y talleres propuestos con responsabilidad, puntualidad, esfuerzo, dedicación y buena presentación.  Casi nunca maneja un  buen comportamiento, una buena participación y actitud en clase y actividades Institucionales.	Falta a clase, no presenta excusas, no pregunta y no realiza ningún trabajo propuesto en las clases. Nunca maneja un buen comportamiento, participación y actitud en clase.
CONOCER Identifica cuando exista equilibrio ecológico y como proteger los recursos naturales. - Interpretación - Comprensión - Conceptos significativos, - Argumentación - Actividades y talleres valorativos	Siempre responde correctamente a los talleres  y actividades  propuestas en  clases de manera oportuna y eficiente, en cada uno de los temas abordados en el periodo (Equilibrio ecológico, recursos naturales, los pulmones, el aparato excretor del ser humano, los órganos de los sentidos, las articulaciones, los músculos y los huesos), en forma individual y grupal.	Casi Siempre responde correctamente a los talleres  y actividades  propuestas en  clases de manera oportuna y eficiente, en cada uno de los temas abordados en el periodo (Equilibrio ecológico, recursos naturales, los pulmones, el aparato excretor del ser humano, los órganos de los sentidos, las articulaciones, los músculos y los huesos), en forma individual y grupal.	Algunas veces responde correctamente a los talleres  y actividades  propuestas en  clases de manera oportuna y eficiente, en cada uno de los temas abordados en el periodo (Equilibrio ecológico, recursos naturales, los pulmones, el aparato excretor del ser humano, los órganos de los sentidos, las articulaciones, los músculos y los huesos), en forma individual y grupal.	Muy pocas veces responde correctamente a los talleres  y actividades  propuestas en  clases de manera oportuna y eficiente, en cada uno de los temas abordados en el periodo (Equilibrio ecológico, recursos naturales, los pulmones, el aparato excretor del ser humano, los órganos de los sentidos, las articulaciones, los músculos y los huesos), en forma individual y grupal.	Casi nunca responde correctamente a los talleres  y actividades  propuestas en  clases de manera oportuna y eficiente, en cada uno de los temas abordados en el periodo (Equilibrio ecológico, recursos naturales, los pulmones, el aparato excretor del ser humano, los órganos de los sentidos, las articulaciones, los músculos y los huesos), en forma individual y grupal.	No se presenta a clase, no pregunta por la temática trabajada, es desinteresado completamente y no presenta excusas.
SABER HACER. Diferencia los eclipses de sol y de luna, lo mismo que las fases de la luna, el día y la noche, las estaciones y la exploración del universo a través de talleres y, actividades propuestas.	Siempre  participa y desarrolla con eficiencia  experimentos,  investigaciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, maquetas,acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	Casi Siempre participay desarrolla coneficiencia experimentos,  investigaciones , exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	Algunas veces participa y desarrolla con eficiencia experimentos,  investigaciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	Muy pocas veces participa y desarrolla con eficiencia experimentos,  investigaciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	Casi nunca desarrolla con eficiencia , experimentos,  investigaciones , ilustraciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	No se presenta a clase, no presenta excusas, no pregunta por la temática trabajada y no demuestra conocer los conceptos trabajados.

RUBRICA CIENCIAS NATURALES                   GRADO 4°                                    PERIODO 3° 2014: MARERIA Y ENERGÌA
CRITERIOS	5.0	4.0 a 4.9	3.0 a 3.9	2.0   a 2.9	1.0   a 1.9	0.0 a0.9
SER Participación Responsabilidad. Puntualidad Comportamiento. Actitud.	Siempre entrega puntualmente las actividades y talleres asignados en forma individual y grupal, en la fecha y horas indicadas, con buena presentación, redacción y ortografía, siguiendo los criterios dados por el docente. Maneja un  excelente comportamiento, participación y actitud en  todos los eventos institucionales y en el aula de clase.	Casi siempre entrega puntualmente las actividades y talleres asignados, en la fecha y  horas indicada, con buena presentación, redacción y ortografía siguiendo los criterios dados por el docente. Maneja un  buen comportamiento y participación en  todos los eventos institucionales y en el aula de clase.	Algunas veces entrega puntualmente las actividades y talleres asignados, en la fecha y  horas indicada, con buena presentación, redacción y ortografía siguiendo los criterios dados por el docente. Maneja un  buen comportamiento y participación en  todos los eventos institucionales y en el aula de clase.	Muy pocas veces realiza  los trabajos  con esfuerzo, dedicación, buena presentación y no los entrega de manera oportuna. Muy pocas veces maneja un  buen comportamiento, participación  y actitud en clase.	Casi nunca realiza  los trabajos  con esfuerzo, dedicación, buena presentación y no los entrega de manera oportuna. Casi nunca maneja un  buen comportamiento, una buena participación y actitud en clase	Falta a clase, no presenta excusas, no pregunta y no realiza ningún trabajo propuesto en las clases.
CONOCER Identifica las propiedades de la materia. Interpretación Comprensión Conceptos significativos, Argumentación Actividades y talleres valorativos en forma individual y grupal.	Siempre demuestra dominio en los conceptos  trabajados durante el período, aplicando adecuadamente sus conocimientos por medio de,  talleres prácticos  y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal.	Casi Siempre demuestra dominio en los conceptos trabajados durante el período, aplicando adecuadamente sus conocimientos por medio de talleres prácticos y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal.	Algunas veces demuestra dominio en los conceptos trabajados durante el periodo, aplicando adecuadamente sus conocimientos en el desarrollo de talleres prácticos y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal.	Muy pocas veces demuestra dominio en los conceptos trabajados durante el periodo y muy pocas veces aplica adecuadamente sus conocimientos en el desarrollo de talleres prácticos y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal.	Casi nunca demuestra dominio en los conceptos trabajados durante el período y no aplica adecuadamente sus conocimientos en el desarrollo de  talleres prácticos y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal.	No se presenta a clase, no pregunta por la temática trabajada, es desinteresado completamente y no presenta excusas.
SABER HACER. Reconoce las propiedades de la materia, las sustancias, mezclas y métodos de separación.	Siempre  participa y desarrolla con eficiencia  experimentos,  investigaciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos,  acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	Casi Siempre participa y desarrolla con eficiencia experimentos,  investigaciones , exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	Algunas veces participa y desarrolla con eficiencia experimentos,  investigaciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	Muy pocas veces participa y desarrolla con eficiencia experimentos,  investigaciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	Casi nunca desarrolla con eficiencia , experimentos,  investigaciones , ilustraciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  juegos para ampliar conocimientos, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	No se presenta a clase, no presenta excusas, no pregunta por la temática trabajada y no demuestra conocer los conceptos trabajados.

RÚBRICA CIENCIAS NATURALES                       GRADO 4PERIODO 4°  2014: UNIVERSO
CRITERIOS	5.0	4.0 a 4.9	3.0 a 3.9	2.0   a 2.9	1.0   a 1.9	0.0 a 0.9
SER Participación Interés Responsabilidad. Comportamiento. Actitud.	Siempre  realiza los trabajos  con esfuerzo, dedicación, buena presentación y los entrega de manera oportuna. Excelente comportamiento, participación  y actitud en clase.	Casi siempre   realiza los trabajos  con esfuerzo, dedicación, buena presentación y los entrega de manera oportuna. Buen comportamiento, participación  y actitud en clase.	Algunas veces realiza los trabajos  con esfuerzo, dedicación, buena presentación y los entrega de manera oportuna. Algunas veces maneja   buen comportamiento, participación y actitud en clase.	Muy pocas veces realiza  los trabajos  con esfuerzo, dedicación, buena presentación y no los entrega de manera oportuna. Muy pocas veces maneja un  buen comportamiento, participación  y actitud en clase.	Casi nunca realiza  los trabajos  con esfuerzo, dedicación, buena presentación y no los entrega de manera oportuna. Casi nunca maneja un  buen comportamiento, una buena participación y actitud en clase	Falta a clase, no presenta excusas, no pregunta y no realiza ningún trabajo propuesto en las clases.
CONOCER Identifica el sistema solar, la ubicación de los planetas, en él y los movimientos de la Tierra. Interpretación Comprensión Conceptos significativos, Argumentación Actividades y talleres valorativos en forma individual y grupal.	Siempre demuestra dominio en los conceptos  trabajados durante el período, aplicando adecuadamente sus conocimientos por medio de talleres prácticos  y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal.	Casi Siempre demuestra dominio en los conceptos trabajados durante el período, aplicando adecuadamente sus conocimientos por medio de talleres prácticos y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal.	Algunas veces demuestra dominio en los conceptos trabajados durante el periodo, aplicando adecuadamente sus conocimientos en el desarrollo de  talleres prácticos y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal.	Muy pocas veces demuestra dominio en los conceptos trabajados durante el periodo y muy pocas veces aplica adecuadamente sus conocimientos en el desarrollo de  talleres prácticos y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal.	Casi nunca demuestra dominio en los conceptos trabajados durante el período y no aplica adecuadamente sus conocimientos en el desarrollo de  talleres prácticos y actividades  propuestas por el docente a nivel individual y grupal.	No se presenta a clase, no pregunta por la temática trabajada, es desinteresado completamente y no presenta excusas.
SABER HACER. Diferencia los eclipses de sol y de luna, lo mismo que las fases de la luna, el día y la noche, las estaciones y la exploración del universo a través de talleres y, actividades propuestas, y otras de su propia creatividad.	Siempre  participa y desarrolla con eficiencia  experimentos,  investigaciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	Casi Siempre participa y desarrolla con eficiencia experimentos,  investigaciones , exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	Algunas veces participa y desarrolla con eficiencia experimentos,  investigaciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	Muy pocas veces participa y desarrolla con eficiencia experimentos,  investigaciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  ilustraciones, juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	Casi nunca desarrolla con eficiencia , experimentos,  investigaciones , ilustraciones, exposiciones, talleres, cuestionarios,  juegos para ampliar conocimientos, maquetas, acciones de pensamiento  y producciones  escritas y verbales,  propuestas.	No se presenta a clase, no presenta excusas, no pregunta por la temática trabajada y no demuestra conocer los conceptos trabajados.